Valutare la competenza sociale nei bambini

Ogni bambino, per "diventare grande", deve affrontare numerose prove relative al suo sviluppo, spesso per lui difficili da superare. Nella maggior parte di questi compiti i piccoli sono affiancati dagli adulti, ma ne esiste uno, particolarmente impegnativo, in cui i bambini vengono spesso lasciati senza aiuto; si tratta dell'imparare a star bene con gli altri bambini. Sopravvive la convinzione che, al di là di tutto, i bambini debbono cavarsela da soli. Lo strumento qui presentato permette di inviduare le difficoltà e i punti di forza nei processi di conoscenza sociale necessari ai bambini per riuscire in questa impresa. Esso può si può inserire in un'intervista clinica semistrutturata per avere indizi su eventuali distorsioni cognitive soggiacenti a comportamenti aggressivi, anche al fine di costruire interventi su abilità specifiche. È composto da tre sezioni autonome e utilizzabili separatamente, per ognuna delle quali vengono forniti esempi di attività di recupero da compiere con i bambini.