Sillabo di italiano L2

Con sempre maggiore forza si è posto negli ultimi anni il problema di insegnare l’italiano agli stranieri: bambini e adulti immigrati in Italia, studenti di varia nazionalità che studiano l’italiano nei loro paesi d’origine, studenti di alta scolarità in transito nelle nostre strutture universitarie. Ad esigenze e situazioni tanto diverse gli insegnanti di italiano, aiutati da un’editoria scolastica generalmente di buon livello, hanno risposto con grande senso di responsabilità e disponibilità ad imparare. Tuttavia è forse giunto il momento di una seria riflessione. Il volume cerca di rispondere a questa esigenza, ragionando su alcuni temi centrali della moderna glottodidattica rapportati alla lingua italiana: dunque quali contenuti (funzionali, testuali, linguistici, culturali) proporre nell’insegnamento dell’italiano, e sulla base di quali criteri definire una gradazione dei contenuti prescelti. Su questi temi, la proposta contenuta nel libro, pensata per un pubblico particolare, si presta ad essere discussa ed eventualmente adattata e sperimentata nelle molte situazioni in cui si insegni l’italiano come lingua straniera o seconda.