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Robotica educativa e coding: strumenti per la trasformazione del curricolo
Giovanni Nulli, Beatrice Miotti, Margherita Di Stasio
- Edizione: Maggio 2022
- Collana: Indire
- ISBN: 9788829010363
- Pagine: 256
- Prezzo: 0,00 €
- Rassegna stampa
In breve
Quando si parla di coding e robotica educativa, argomenti da alcuni anni di estrema attualità nel campo dell’educazione, è impossibile prescindere da due aspetti tra loro complementari: la tecnologia, che comprende le competenze algoritmiche, di programmazione nonché la scelta ponderata degli strumenti; e l’inserimento di tali attività nel curricolo e in contesti interdisciplinari per integrare la complessità dei saperi con metodologie proprie della didattica laboratoriale. Il volume descrive l’impianto di ricerca, la cornice metodologica e le considerazioni tecniche del progetto PON “Coding e Robotica” sviluppato dagli autori e sperimentato nella scuola dell’infanzia e del primo ciclo nell’anno scolastico 2019-20. L’analisi delle esperienze dei docenti coinvolti non presenta solo i risultati del progetto, ma fornisce agli insegnanti interessati anche delle linee guida per inserire il coding e la robotica educativa nel loro lavoro in classe
Quando si parla di coding e robotica educativa, argomenti da alcuni anni di estrema attualità nel campo dell’educazione, è impossibile prescindere da due aspetti tra loro complementari: la tecnologia, che comprende le competenze algoritmiche, di programmazione nonché la scelta ponderata degli strumenti; e l’inserimento di tali attività nel curricolo e in contesti interdisciplinari per integrare la complessità dei saperi con metodologie proprie della didattica laboratoriale. Il volume descrive l’impianto di ricerca, la cornice metodologica e le considerazioni tecniche del progetto PON “Coding e Robotica” sviluppato dagli autori e sperimentato nella scuola dell’infanzia e del primo ciclo nell’anno scolastico 2019-20. L’analisi delle esperienze dei docenti coinvolti non presenta solo i risultati del progetto, ma fornisce agli insegnanti interessati anche delle linee guida per inserire il coding e la robotica educativa nel loro lavoro in classe
Giovanni Nulli
È ricercatore presso INDIRE. Si occupa di coding, robotica e making in relazione con la didattica laboratoriale.
Beatrice Miotti
PhD in Ingegneria informatica, è tecnologa presso INDIRE.Dal 2016 si occupa di indagare l’utilizzo del coding e della robotica nell’ambito educativo, anche con uno sguardo attento alle tematiche di genere.
Margherita Di Stasio
PhD in Scienze filosofiche, è prima ricercatrice presso INDIRE. Si occupa di didattica curricolare, con particolare attenzione ai linguaggi naturali e codificati (competenze base e di cittadinanza), di valutazione degli apprendimenti e di valorizzazione della professionalità docente.