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Metodi per la ricerca educativa
A cura di Luigina Mortari, Luca Ghirotto
- Edizione: Ottobre 2019
- Ultima ristampa: 4a 2025
- Collana: Studi Superiori
- ISBN: 9788843098477
- Pagine: 292
- Prezzo:
27,00 €25,65 €
In breve
Obiettivo di questo volume è sostenere chi lavora e chi vuole fare ricerca empirica nei contesti educativi e scolastici, dal nido d’infanzia alla scuola secondaria di primo grado. Comprendere l’utilità, i limiti, le potenzialità dei metodi e le modalità di definizione dei risultati scientifici è il passaggio imprescindibile per poter utilizzare le evidenze scientifiche in modo informato e consapevole. È sempre più necessario, infatti, saper prendere decisioni, educative e didattiche, fondate empiricamente. Dopo una prima introduzione generale sulla progettazione del disegno di ricerca, sui paradigmi e le questioni etiche, si descrivono i principali metodi per la ricerca educativa: fenomenologia empirica, Grounded Theory, metodo etnografico, ricerca-azione, ricerca narrativa, approccio quantitativo-sperimentale e mixed method. Per comprendere come può essere applicato ciascun metodo discusso, ogni capitolo include l’analisi critica di una ricerca empirica realmente condotta (e pubblicata) in contesti educativo-scolastici.
Obiettivo di questo volume è sostenere chi lavora e chi vuole fare ricerca empirica nei contesti educativi e scolastici, dal nido d’infanzia alla scuola secondaria di primo grado. Comprendere l’utilità, i limiti, le potenzialità dei metodi e le modalità di definizione dei risultati scientifici è il passaggio imprescindibile [...]
Luigina Mortari
È professore ordinario di Epistemologia della ricerca qualitativa nella Scuola di medicina e chirurgia e di Filosofia dell’educazione nel Dipartimento di Scienze umane dell’Università degli Studi di Verona. Le sue ricerche hanno come oggetto la filosofia della cura e la fenomenologia della vita affettiva. Tra le sue pubblicazioni: La politica della cura (Milano 2021), Aver cura di sé (Milano 2019), La sapienza del cuore (Milano 2017).
Luca Ghirotto
È ricercatore in Pedagogia speciale nel Dipartimento di Scienze umane dell’Università di Verona e responsabile dell’Unità di ricerca qualitativa presso la Direzione scientifica dell’AUSL-IRCCS di Reggio Emilia.