Le narrazioni digitali per l’educazione e la formazione

Le narrazioni digitali per l’educazione e la formazione

A cura di Marina De Rossi, Corrado Petrucco

In breve

Produrre e ascoltare narrazioni influenza profondamente l’esperienza umana, fa parte della vita e in essi sono compresi lo spazio e il tempo per costruire percorsi di senso. Le forme attraverso cui si sviluppa la narrazione, dai racconti ai miti, dalla soggettività alla collettività, costituiscono le trame connettive del pensiero e della cultura. Oggi, grazie all’avvento della tecnologia, in particolare quella 2.0, il discorso narrativo assume caratteristiche molteplici amplificando le sue potenzialità comunicative e interattive. Le narrazioni digitali nelle loro varie forme, in particolare il Digital Storytelling, si collocano al centro di questa dimensione: moderni strumenti in grado di sviluppare processi “antichi”; metodologia attiva, costruttiva e riflessiva, realmente efficace nel lavoro educativo e formativo dei contesti formali, non formali e informali. Sono ormai numerosi gli studi che focalizzano l’attenzione sul suo significato cogliendone le potenzialità per lo sviluppo di empowerment della persona e delle comunità. L’ampia panoramica di studi ed esperienze proposta nel volume evidenzia le peculiarità del “nuovo universo narrativo” offrendo interessanti prospettive per insegnanti, educatori e operatori del settore.

Produrre e ascoltare narrazioni influenza profondamente l’esperienza umana, fa parte della vita e in essi sono compresi lo spazio e il tempo per costruire percorsi di senso. Le forme attraverso cui si sviluppa la narrazione, dai racconti ai miti, dalla soggettività alla collettività, costituiscono le trame connettive del pensiero e della cultura. Oggi, grazie all’avvento della tecnologia, in particolare quella 2.0, il discorso narrativo assume caratteristiche molteplici amplificando le sue potenzialità comunicative e interattive. Le narrazioni digitali nelle loro varie forme, in particolare il Digital Storytelling, si collocano al centro di questa dimensione: moderni strumenti in grado di sviluppare processi “antichi”; metodologia attiva, costruttiva e riflessiva, realmente efficace nel lavoro educativo e formativo dei contesti formali, non formali e informali. Sono ormai numerosi gli studi che focalizzano l’attenzione sul suo significato cogliendone le potenzialità per lo sviluppo di empowerment della persona e delle comunità. L’ampia panoramica di studi ed esperienze proposta nel volume evidenzia le peculiarità del “nuovo universo narrativo” offrendo interessanti prospettive per insegnanti, educatori e operatori del settore.

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Marina De Rossi

È professore associato di Didattica e Pedagogia speciale all’Università di Padova.

Corrado Petrucco

È professore associato presso l’Università di Padova dove insegna Tecnologie della Formazione. Sperimenta metodi e tecnologie che favoriscono la costruzione collaborativa di conoscenza nelle comunità di pratica, anche attraverso il Digital Storytelling. Ha pubblicato: Didattica dei Social Software e delWeb 2.0, CLeUP 2010 e, con M.De Rossi, Narrare con il Digital Storytelling a scuola e nelle organizzazioni, Carocci 2009.

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