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Insegnare storia in laboratorio
Connettere didattiche attive ed esigenze curricolari con uno sguardo all’uso del patrimonio culturale
A cura di Pamela Giorgi- Edizione: Marzo 2023
- Collana: Indire
- ISBN: 9788829020515
- Pagine: 120
- Prezzo: 0,00 €
In breve
Il volume presenta alcune proposte didattiche maturate nel corso di un progetto triennale di ricerca INDIRE sulla didattica laboratoriale della storia. Al centro dell’indagine è stata posta la sperimentazione di un uso diverso delle fonti rispetto a quello tradizionale, dove queste assolvono in prevalenza al compito di illustrare una tesi già appurata da chi ha redatto il manuale. La sfida è consistita invece nell’articolare l’insegnamento-apprendimento della disciplina nel quadro di un laboratorio in cui si accedesse costantemente ai documenti, ricreando, così, per studentesse e studenti una situazione analoga a quella in cui si trova uno storico nel corso del proprio lavoro di indagine.
Il volume presenta alcune proposte didattiche maturate nel corso di un progetto triennale di ricerca INDIRE sulla didattica laboratoriale della storia. Al centro dell’indagine è stata posta la sperimentazione di un uso diverso delle fonti rispetto a quello tradizionale, dove queste assolvono in prevalenza al compito di illustrare una tesi già appurata da chi ha redatto il manuale. La sfida è consistita invece nell’articolare l’insegnamento-apprendimento della disciplina nel quadro di un laboratorio in cui si accedesse costantemente ai documenti, ricreando, così, per studentesse e studenti una situazione analoga a quella in cui si trova uno storico nel corso del proprio lavoro di indagine.
Pamela Giorgi
Primo ricercatore INDIRE e giornalista, è responsabile della struttura di ricerca Valorizzazione del Patrimonio storico (EX PTA INDIRE 2023-25), docente di Storia dei processi formativi all’Università Telematica degli Studi IUL e docente nel master Territori Digitali. ICT, Innovazione sociale e Comunità patrimoniali in rete dell’Università degli Studi del Molise. È inoltre condirettore editoriale della rivista “Culture Digitali”, e delle collane “Differentia” (TAB edizioni), “Dossier dell’Archivio storico INDIRE” (INDIRE) e “Public History of Education. Teorie, esperienze, strumenti” (Università di Firenze).