Fondamenti di glottodidattica

Fondamenti di glottodidattica

Apprendere e insegnare le lingue oggi

A cura di Marina Chini, Cristina Bosisio

  • Edizione:   Luglio 2014
  • Ultima ristampa:   14a 2026
  • Collana:   Manuali universitari
  • ISBN:   9788843073214
  • Pagine:   380
  • Prezzo:   32,00  30,40 
  • Rassegna stampa  
In breve

La glottodidattica si interessa dello sviluppo di tutte le lingue incluse nel repertorio linguistico individuale. Il volume ricostruisce il quadro storico-epistemologico della disciplina e i continui e stretti legami con le scienze del linguaggio. Vengono quindi messe a fuoco nozioni fondamentali come l’acquisizione della L1 e l’acquisizione/apprendimento della L2, nonché le componenti fonetiche, grammaticali, semantiche, testuali e pragmatiche della competenza linguistica. Ci si sofferma poi su temi quali gli obiettivi nella didattica delle lingue, la progettazione del curricolo, la varietà di approcci e metodi, l’uso delle tecnologie, le operazioni di verifica e valutazione, le certificazioni. Concludono il volume osservazioni e commenti sulle disposizioni italiane e sulle raccomandazioni europee finalizzate a formare l’insegnante di lingua secondo gli odierni protocolli internazionali e a promuovere una didattica linguistica condivisa.

La glottodidattica si interessa dello sviluppo di tutte le lingue incluse nel repertorio linguistico individuale. Il volume ricostruisce il quadro storico-epistemologico della disciplina e i continui e stretti legami con le scienze del linguaggio. Vengono quindi messe a fuoco nozioni fondamentali come l’acquisizione della [...]

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Marina Chini

Ha insegnato Sociolinguistica e Acquisizione delle lingue presso l’Università di Pavia, occupandosi pure della formazione di docenti di area linguistica.

Cristina Bosisio

Insegna Apprendimento e didattica delle lingue e Didattica dell’italiano come seconda lingua presso l’Università Cattolica di Milano. Si occupa di formazione degli insegnanti di lingue, di politiche linguistico-educative e di insegnamento e apprendimento dell’italiano come lingua seconda e straniera.

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