editore
Didattica e tecnologie
Studi, percorsi e proposte
A cura di Giuliana Fiorentino, Filippo Bruni- Edizione: Febbraio 2014
- Ultima ristampa: 1a 2017
- Collana: Biblioteca di testi e studi
- ISBN: 9788843069224
- Pagine: 120
- Prezzo:
15,00 €14,25 €
In breve
Le tecnologie scatenano, soprattutto nel mondo dell’educazione, reazioni da “apocalittici” e “integrati”. Come devono porsi scuola e università rispetto alle tecnologie digitali? Gli autori del volume sottolineano l’importanza di conoscere le tecnologie e di definire in maniera rigorosa i loro possibili apporti al processo di apprendimento. L’uso didattico delle tecnologie digitali, infatti, costituisce uno dei settori di maggiore innovazione nell’attuale panorama pedagogico. Sono in molti a chiedersi se sia inevitabile “cedere” all’uso didattico delle tecnologie digitali e perciò è fondamentale farsi un’opinione argomentata su questo tema, e capire se e come l’apprendimento con metodologie tradizionali possa integrarsi con metodologie supportate da tecnologie digitali e portare a risultati significativi. Il volume presenta diversi aspetti delle tecnologie didattiche e si conclude con una rassegna critica sui principali progetti europei e italiani in tema di didattica e tecnologie.
Le tecnologie scatenano, soprattutto nel mondo dell’educazione, reazioni da “apocalittici” e “integrati”. Come devono porsi scuola e università rispetto alle tecnologie digitali? Gli autori del volume sottolineano l’importanza di conoscere le tecnologie e di definire in maniera rigorosa i loro possibili apporti al processo di apprendimento. L’uso didattico delle tecnologie digitali, infatti, costituisce uno dei settori di maggiore innovazione nell’attuale panorama pedagogico. Sono in molti a chiedersi se sia inevitabile “cedere” all’uso didattico delle tecnologie digitali e perciò è fondamentale farsi un’opinione argomentata su questo tema, e capire se e come l’apprendimento con metodologie tradizionali possa integrarsi con metodologie supportate da tecnologie digitali e portare a risultati significativi. Il volume presenta diversi aspetti delle tecnologie didattiche e si conclude con una rassegna critica sui principali progetti europei e italiani in tema di didattica e tecnologie.
Giuliana Fiorentino
Insegna Linguistica e Public speaking all’Università degli Studi del Molise.
Filippo Bruni
È ricercatore presso l’Università degli Studi del Molise. Insegna Didattica generale e Tecnologie dell’istruzione. Si occupa dell’uso in chiave formativa del web: in tal senso, tra le sue monografie, si segnala Blog e didattica. Una risorsa del web 2.0 per i processi di insegnamento (eum 2009). È vicedirettore della rivista online “Form@re – Open Journal per la formazione in rete”. Ha curato, con Antonio Calvani, Carmen Holostescu e Gabriela Grosseck, il volume Microblogging in Educational Settings (avm 2013).