Costruire unità di apprendimento

Costruire unità di apprendimento

Guida alla progettazione a ritroso

Mario Castoldi

  • Edizione:   Maggio 2017
  • Ultima ristampa:   11a 2025
  • Collana:   Studi Superiori
  • ISBN:   9788843088270
  • Pagine:   228
  • Prezzo:   21,00 € 19,95 €
In breve

Il volume, attento ai più recenti orientamenti emersi nel nostro paese  in tema di progettazione formativa, propone un percorso strutturato  per elaborare unità di apprendimento orientate verso traguardi  di competenza, sia di tipo disciplinare, sia di carattere trasversale.  Come evidenziano gli esempi illustrati nel testo, il percorso può essere  impiegato nei diversi gradi scolastici del primo e del secondo ciclo  di istruzione, in quanto fornisce una struttura logica basata sul modello  di progettazione a ritroso di Wiggins e McTighe e imperniata  sulla centralità del traguardo di competenza nella progettazione  di una unità di apprendimento.  La proposta di lavoro fornita dall’autore – frutto di una continua  ricerca delle soluzioni più appropriate e sostenibili svolta insieme  agli insegnanti all’interno di attività formative condotte con scuole  e reti di scuole – si colloca nel contesto di un più ampio ripensamento  dell’ambiente di apprendimento che caratterizza il lavoro scolastico,  sia nei suoi aspetti strutturali (spazi, tempi, attrezzature, sussidi),  sia in quelli metodologici e relazionali. Particolare attenzione viene  posta alla flipped classroom come modalità low cost per liberare  del tempo nel lavoro scolastico e per riconfigurare il setting formativo.

Il volume, attento ai più recenti orientamenti emersi nel nostro paese  in tema di progettazione formativa, propone un percorso strutturato  per elaborare unità di apprendimento orientate verso traguardi  di competenza, sia di tipo disciplinare, sia di carattere trasversale.  Come evidenziano gli esempi illustrati nel testo, il percorso può essere  impiegato nei diversi gradi scolastici del primo e del secondo ciclo  di istruzione, in quanto fornisce una struttura logica basata sul modello  di progettazione a ritroso di Wiggins e McTighe e imperniata  sulla centralità del traguardo di competenza nella progettazione  di una unità di apprendimento.  La proposta di lavoro fornita dall’autore – frutto di una continua  ricerca delle soluzioni più appropriate e sostenibili svolta insieme  agli insegnanti all’interno di attività formative condotte con scuole  e reti di scuole – si colloca nel contesto di un più ampio ripensamento  dell’ambiente di apprendimento che caratterizza il lavoro scolastico,  sia nei suoi aspetti strutturali (spazi, tempi, attrezzature, sussidi),  sia in quelli metodologici e relazionali. Particolare attenzione viene  posta alla flipped classroom come modalità low cost per liberare  del tempo nel lavoro scolastico e per riconfigurare il setting formativo.

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