Breve storia dell’educazione artigiana

• Edizione:   Novembre 2008
• Collana:   Quality paperbacks
• ISBN:   9788843047208
• Pagine:   180
• Prezzo:   15,50 € 14,73 €
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• Santoni Rugiu

  Data pubblicazione: 18 Aprile 2009 Conquiste del Lavoro
  Studenti fortunati quelli che dovranno sostenere l’esame di Storia sociale dell’educazione alla Facoltà di scienza della formazione dell’università di Catania. Come pure coloro che, all’Università di Padova, dovranno cimentarsi con l’esame di Storia della pedagogia del lavoro e della formazione. Fortunati perché potranno studiare un testo gradevole, pieno di notizie su un tema poco conosciuto. Un libro di storia dell’educazione. Anzi, di storia dell’educazione artigiana (Antonio Santoni Rugiu, Breve storia dell ‘educazione artigiana, Carocci, Roma, 2008, pp. 179, euro 15,50). Pieno di rivelazioni, che poi vere e proprie rivelazioni non sono, sul rapporto pederastico visto nel Medioevo come un rapporto pedagogico. Oppure sul valore psicosociale straordinario della nuova nozione di tempo in funzione delle attività produttive e del loro scambio. O, ancora, sul superamento della numerazione romana e l’adozione di quella araba. Non sono state poche le rivoluzioni introdotte da artigiani e mercanti in una società basata su ritmi e tempi di vita propri di una civiltà contadina. Santoni Rugiu ne declina tutte le sfaccettature percorrendo a grandi falcate un periodo di storia che va dal 1000 avanti Cristo fino ai primi anni del terzo millennio.

  Il titolo del libro dà conto solo in parte della ricchezza del suo contenuto. Così come l’incipit che si limita ad affermare che: "La storia dell’educazione artigiana è una delle visuali storiche più perspicaci per cogliere i mutamenti della cultura, della pedagogia, dell’assetto della società e del lavoro e di altro.. . ". Una storia dell’educazione artigiana che in sette capitoli tratteggia i caratteri e l’evoluzione di una realtà che ha contribuito non poco, nel corso dei secoli, a

  modificare modelli culturali e pedagogici. Con uno stile quasi brioso l’autore – ricorrendo solo a fonti secondarie – in paragrafi lunghi non più di tre o quattro pagine, descrive culture, personaggi, episodi, luoghi e momenti di piccole grandi storie. La diffusione del libro con la nuova stampa; la novità pedagogica rappresentata, nel XVI secolo, dai collegi dei gesuiti e, nel secolo successivo, dalle accademie militari; il ciclone industria che seppellisce non pochi

  mestieri artigianali; la trasformazione della figura del musicista; la soppressione dell’arte della mascalcìa: sono solo alcuni aspetti che danno il senso della vastità dei temi affrontati. Una storia breve, quindi, ma anche parziale, in quanto passa sotto silenzio esperienze importanti come quella, solo per fare un esempio, di San Giovanni Bosco e, soprattutto, ignora di tutto quanto è stato realizzato, nel bene e nel male, negli ultimi decenni. Santoni Rugiu, infatti, si limita a menzionare, quasi con aria di sufficienza, la legge del 1955 sull’apprendistato e – cito testualmente – "l’assai discusso decreto legislativo del 2003, meglio noto come legge Biagi". Guarda invece ad un arco di tempo più ristretto

  l’ultimo Rapporto Isfol (Isfol, Rapporto 2008, Rubbettino, Soneria Mannelli, 2008, pp. 33l), il trentesimo della serie. Alla consueta panoramica sulla dimensione europea, il Rapporto fa seguire un’analisi rigorosa dell’evoluzione e delle prospettive del mercato del lavoro e delle politiche sociali e dei sistemi di istruzione e formazione.

  Su quest’ultimo versante i dati confermano che alla progressiva scolarizzazione della società italiana fa da pendant un ancora scarso livello di qualificazione della popolazione complessiva, a causa della dispersione che non accenna a calare e per la sempre troppo bassa – rispetto ai parametri europei – partecipazione degli adulti. Le persistenti disparità territoriali – con efficienza e qualità, con punte d’eccellenza rispetto ai partner dell’unione europea posizionate al Nord e bassa qualità e bassi livelli di performance nelle aree del Sentro sud – gettano un’ombra sui tanti punti di successo che pure caratterizzano il nostro sistema di formazione.