Sullo scorcio del secolo scorso Internet è divenuta una rete globale di reti di computer in grado di modificare sensibilmente anche l'uso pubblico della storia e le possibilità di formazione e conoscenza storica in contesti formali e informali. Questo libro raccoglie ricerche e riflessioni volte a capire come insegnare storia con Internet nel contesto del rinnovamento dell'insegnamento del curricolo di storia e dal punto di vista delle pratiche di laboratorio telematico di storia. Oltre agli aspetti metodologici e didattici vengono prese in considerazione anche le pratiche comunicative e discorsive di storia che trovano ampio spazio nei forum e nelle communities. La perlustrazione del web prosegue con la ricerca delle risorse di conoscenza storica disponibili e con l'analisi dei siti che offrono ai 'navigatori' contenuti di storia, in particolare contemporanea. Sono così trattati numerosi e delicati problemi di scientificità, autorevolezza e affidabilità dei siti di storia contemporanea: dall'architettura informativa dei siti al problema della pubblicazione e tutela delle fonti su Internet, dall'intento dell'autore, e dai mezzi e dalle modalità con cui cerca di realizzarlo, alla riflessione sui cambiamenti che la comunicazione storica subisce quando è mediata da Internet. Le prime due parti del volume raccolgono i saggi di Criscione incentrati sui rapporti tra web e storia contemporanea, mentre la terza approfondisce in particolare questioni legate all'insegnamento della storia. La quarta parte, infine, raccoglie una serie di recensioni utili a delineare il percorso intellettuale dell'autore, al quale sono dedicati i saggi introduttivi di Serge Noiret, Leonardo Rossi, Maurizio Gusso e Concetta Brigadeci.

La Galassiafrage di Antonino Criscione di Serge Noiret/ La storia nella didattica e nel web di Maurizio Gusso e Leonardo Rossi/ Ricordo di Nenè di Concetta Brigateci/ Elenco degli scritti/ Nota redazionale/ Parte prima. Clio nella rete: metodologie e processi comunicativi/ Una rete per Clio' Risorse di storia nel cyberspazio/ Ragnatele di storia. Storia del Novecento e web/ Criss-crossed landscapes. Laboratorio di storia e nuove tecnologie/ Sopravviverà la storia all'ipertesto'/ Ragnatele di storia/ Web e uso pubblico della storia/ Parte seconda. La storia contemporanea nel web/ Una finestra nel cyberspazio. Gli istituti di storia della Resistenza nel web Storia nel web. Il caso degli istituti di storia della Resistenza Fascismo virtuale. La storia della R S I nei siti web della destra Radicale/ Pratiche di memoria nella rete/ Fascismo e antifascismo nel World Wide Web/ Parte terza. Ricerca e comunicazione nell'insegnamento della storia/ Ricerca didattica e storia. Ipotesi di lavoro ed esperienze/ A scuola di cultura storica/ Il convegno SISSCO su Storia contemporanea e scuola. Note a margine/ Storia, didattica, comunicazione/ Per una comunità virtuale di docenti-ricercatori di storia/ Parte quarta. Percorsi di storia/ Recensioni/ Quando è nato il tempo / Alla ricerca del tempo storico / La parola ai giovani / La degenerazione del power broker / Il paradigma mafioso / Tre risposte al trauma della 'scoperta' / È la sfiducia che genera la mafia' / La tradizione civica nelle regioni italiane / «Sensate esperienze» storico-didattiche / Fonti e metodi della storia contemporanea / La storiografia digitale Indice dei nomi