Il concetto di empowerment, termine pressoch  intraducibile in italiano, è presente dagli anni Sessanta in diverse aree: pedagogica, psicologica, politica. Esso indica quell'insieme di conoscenze, competenze, modalità relazionali, che facilita l'autonoma ricerca di strategie per raggiungere obiettivi di innovazione, costruttività, crescita. Questo libro propone metodologie di formazione-intervento per avviare un processo di empowerment nella scuola che, in una società complessa e in trasformazione come la nostra, si trova ad affrontare una grande sfida: individuare e riconoscere le esigenze del mondo giovanile e del mondo del lavoro, accoglierle e rispondervi ripensando l'azione educativa. Il volume, che vuole essere uno strumento operativo e uno stimolo alla riflessione, è rivolto agli psicologi formatori di dirigenti scolastici, di insegnanti, di genitori, di operatori socio-sanitari. E' inoltre diretto a tutti coloro che lavorano nella scuola o sono interessati ad essa.

Parte prima. Empowerment e scuola/´Lempowerment della scuola, di Anna Putton/Il cambiamento nella scuola, di Maria Grazia Ghio/Bisogni affettivi e relazionali in adolescenza, di Bruna Zani/´Lempowerment degli operatori della scuola, di Massimo Buscaglioni e Stefano Gheno/´Lempowerment di gruppo: l´educazione socio affettiva, di Anna Putton/´Lempowerment di rete, di Anna Putton/Parte seconda. La formazione empowering/La formazione, di Anna Putton/Il gruppo di formazione, di Anna Putton/Le fasi di vita dei gruppi, di Maria Gabriella di Iullo/Dalla lettura del gruppo alla individuazione di strategie operative, di Anna Putton/La valutazione dei programmi di educazione socio affettiva e sessuale, di Miretta Prezza, Francesca Romana Trombaccia/Parte terza. Il processo di formazione nella scuola/Il training, di Anna Putton/Parte quarta. Empowerment per genitori e ragazzi/Scuola e progetti di empowerment per genitori, di Manuela Toraldo/´Leducazione fra pari, di Anna Putton