Carocci editore - Français langue et littérature étrangère

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Français langue et littérature étrangère

Maria Rosaria Ansalone

Français langue et littérature étrangère

Sciences du langage et didactique

Edizione: 1994

Collana: Studi Superiori

ISBN: 9788843002603

  • Pagine: 202
  • Prezzo:25,30 24,04
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In breve

Nato da una lunga consuetudine con i problemi della didattica della lingua e della letteratura francese e da una particolare attenzione alle esigenze degli studenti universitari e dei laureati in Lingue destinati ad inserirsi nell'insegnamento secondario e superiore della scuola italiana, questo volume intende fornire un valido strumento didattico a quanti si trovino ad affrontare esami di abilitazione e concorsi a cattedra, per i quali la preparazione spesso non è corredata da supporti didattici adeguati. Il testo affronta in modo sintetico ma esaustivo tutti i principali argomenti che rientrano nei programmi ministeriali dei concorsi: dall'evoluzione delle diverse metodologie alla preparazione di un'unità didattica, dai rapporti tra didattica e grammatica alle specifiche abilità dell'orale e dello scritto, dalla riforma dell'ortografia ai problemi dell'analisi testuale, dalla preparazione di dissertations e commentaires alle tecniche di valutazione. Ogni capitolo è corredato da indicazioni bibliografiche, ricche di riferimenti a manuali, testi, collane e riviste specializzate, indispensabili per chiunque intenda il proprio lavoro d'insegnante come una pratica in continua evoluzione, e ancor più per gli studenti in formazione. La scelta di scrivere il libro in francese, lingua nella quale si svolgono le prove scritte ed orali di esami e concorsi, vuole aiutare a risolvere le difficoltà di tipo terminologico che tanto spesso nascono tra due lingue in molti casi 'falsamente sorelle'.

Indice

Abbreviazioni Premessa Première partie 1.Les deux « révolutions » de l'enseignement du FLÉ 1.1.Les années soixante : la MAV Les principes (la critique de la MT et l'approche structurale) / Les matériels (la FF, l'image, le dialogue) / Les manuels 1.2.Les années quatre-vingts : les méthodes communicatives Les principes (la critique de l'AC et le cognitivisme) / Les matériels (le document écrit « oralisable », les exercices) / Les manuels 1.3.Bibliographie Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrages cités / Manuels : titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques : titres complémentaires / Articles : titres complémentaires / « LFDM » / Les « méthodes » audio-visuelles :liste chronologique 2.L'unité didactique 2.1.Dans la méthode audio-visuelle Les phases (pour une organisation rigide de l'apprentissage) / Les dialogues et la dramatisation / Le passage à l'écrit et le N. 2 2.2.Dans les méthodes communicatives Les activités (pour une organisation libre de l'apprentissage) / Les jeux de rôle et la simulation/improvisation / Un exemple d'UD suivant l'AC 2.3.Aujourd'hui: dans les méthodes du « post-communicatif » Les étapes (pour une organisation essentielle de l'apprentissage) / La découverte, l'errance (à négocier) et l'imprévisible / Les dossiers modulaires ou brochures souples 2.4.Bibliographie Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Manuels : titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques: titres complémentaires / Articles: titres complémentaires / « LFDM » 3.La grammaire 3.1.Didactique, enseignement et grammaire(s) 3.2.La grammaire normative De l'Académie au Bon Usage : règles et métalangage 3.3.La grammaire notionnelle-fonctionnelle Les travaux du Conseil de l'Europe, le Niveau-Seuil et les besoins langagiers / Un exemple de progression notionnelle-fonctionnelle 3.4.Bibliographie Manuels cités / Ouvrage didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrages collectifs cités / Manuels : titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques : titres complémentaires / Articles : titres complémentaires / « LFDM » 4.Les aptitudes de l'oral 4.1.Phonétique et phonologie Sons, phonèmes et transcription phonétique / Les traits suprasegmentaux et autres « trains de l'oralité » / La norme et les normes langagières : l'évolution du système phonologique français 4.2.Comprendre pour produire : morpho-syntaxe de l'oral Accès au sens de l'oral : spécificité des discours oraux ; progression et globalité / Opposition ordre oral/ordre scriptural : aspects pragmatiques, dialogiques (/polyphoniques) et polysémiques du discours 4.3.Le document authentique La vidéo / Pour une production orale 4.4.Bibliographie Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrages collectifs cités / Manuels : titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques : titres complémentaires / Articles : titres complémentaires / « LFDM » / Les « méthodes » vidéo / Les « matériels » vidéo 5.Les aptitudes de l'écrit 5.1.Lire pour écrire Apprendre à lire ; l'accès au sens de l'écrit : lecture silencieuse ou oralisée ; lecture intégrale/globale ou sélective ; lecture rapide / Grammaire de textes et approche typologique des textes écrits / Le document authentique / L'analyse textuelle et le commentaire 5.2.La dictée et le(s) problème(s) de l'orthographe : réforme ou sauvegarde ' 5.3.Activités d'écriture Du « passage à l'écrit » à la production écrite : reconstitution de texte, prise de notes, écriture épistolaire, pastiches… ; les ateliers d'écriture / De la contraction de texte au résumé / La dissertation (non-littéraire/littéraire) 5.4.Bibliographie : le non-littéraire Manuels cités : Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrages collectifs cités / Manuels :titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques : titres complémentaires / Articles : titres complémentaires 5.5.Bibliographie : le littéraire Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques : titres complémentaires / « LFDM » Deuxième partie 6.Les nouvelles technologies. L'évaluation 6.1.L'EAO Programmes destinés à l'enseignement du FLM / Programmes spécialement destinés à l'enseignement du FLÉ / Types de programmes 6.2.La télématique Les téléconferences-débat et la forum-débat / Principaux services télématiques 6.3.L'évaluation Typologie des différents tests et auto-évaluation 6.4.Bibliographie Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revue ou d'ouvrages collectifs cités / Ouvrages théoriques et didactiques : titres complémentaires / Articles : titres complémentaires / « LFDM » / Adresses pour l'EAO 7.Les français fonctionnels 7.1.Le français du commerce, des affaires et de l'économie. Le français de l'hôtellerie et du tourisme 7.2.Bibliographie Manuels, ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrage collectifs cités / Manuels :titres complémentaires / Articles, ouvrages didactiques et théoriques :titres complémentaires / « LFDM » / Les manuels : liste essentielle et chronologique / Les « matériels » vidéo. Appendice 2 Postfazione Abbreviazioni

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